书法是什么？

书法是书写文字的方法，一种书写的艺术。书法纵向穿透两个层面：“使用”与“审美”；横向跨越文字两个层面：“文字”、“绘画”。书法除了是书法家用以创作的主要表现和作品形式，也是一种研究书写者心理与性格的工具。各地域依其在地历史与文化发展出自有的书法特色，而书法至今仍广泛应用于生活与艺术文化等层面。
汉字书法是东亚书法中最典型的代表，也是东亚书法的统称，因为书写的字体大多是中国的文字汉字，所有的东亚书法也是最早由中国传过去而演变出来的。
除传统文房四宝外，近来因书写工具的革新，更有硬笔书法的兴起。（维基百科）

学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体健康

孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的。其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的锻炼。把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，最好的办法就是练习书法。

学习书法，可以丰富学识，培养良好的学习习惯。

书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。
通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。

学习书法可以陶冶性情，锻炼意志。

书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。

打卡到底打什么呢？

• 第一阶段7天笔控

  让孩子们知道正确的坐姿、握笔姿势，养成好的书写习惯。
  为什么是从笔控开始而不是直接写字呢？
  孩子在刚开始学习的时候，多多少少都有些习惯需要调整。在调整的过程当中，要注意身体、手、眼、脑的结合，难度是非常大的。这个时候写出来的字通常比调整之前更不好看，从而打击到孩子，不愿意坚持去调整。
  所以我们从简单的摆腕、拉指开始，把所有的注意力都集中在书写习惯上。

• 第二阶段14天笔划

  掌握了正确的书写习惯的基础上配合笔划的练习。
  学习基础笔划点、横、竖、撇、捺、勾、提、折。笔划不是像火柴棍硬邦邦的，是有结合力度、速度、角度、长短、粗细等，写出有节奏、韵律和美感的笔划。需要注意的是只有正确的执笔才能写出书法的抑扬顿挫、轻重缓急，所以在这整个过程中也在不断强化书写习惯。

• 第三阶段90天偏旁部首

  有了习惯和用笔的基础后，就到具体的每一个字，每一个偏旁部首。
  汉字非常的神奇，偏旁部首大多数时候都代表一定的意思。老师会先讲解这个偏旁的普遍意义和基本写法，再举例佐证这个规律。这个过程是厚积薄发的过程，沉下心来，坚持是一个非常可贵的品质。

• 第四阶段90天结构章法

  经过前面三个阶段的练习，坚持下来的宝贝一定会看到一个质的飞跃。但是孩子们，书法的美是动态的美，是平衡的美，怎样去把握这种美呢？重心、平衡、制约、舒展、紧凑、张弛有度等等都是这个阶段要解决的问题。

• 第五阶段90天创作

  道理我们都懂，但是一写作品就完全懵了。题目怎么写，落款怎么写，印章怎么盖，怎样谋篇布局，这些都是需要系统的讲解和不断地练习。在这个阶段，老师会带着大家学习诗词古文精写。小家伙们也会问，写的太好我写的很慢，不用担心，这个阶段我们也会学习作文格子纸的速写。

书法写多久会有改变？

每个孩子的吸收能力、消化知识能力包括认知都各不相同，多长时间孩子能有肉眼可见的进步呢？少则几节课，多则以年为单位。为什么差距这么大呢？这就是学习效率和学习方法的问题，在JOYME,我们追求最有效率的学习方式，用最短的时间帮孩子解决书写问题。我们注重对孩子的整体养育，It Takes a Village to Raise a Child（用部落的力量养育孩子）。 这是非洲养育孩子的方法，但现今很多欧美国家已经开始落实到具体的实践中了，老师、同学、家长、长辈甚至别人的家长都是可利用的资源。打卡活动中，我们也看到了家长们的实际行动：

1. 陪娃打卡、给娃加油打气
2. 老师家长茶话会
3. 借由各种活动给娃参赛